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SHOW | 两只黄麂的对白,云齐少年自演动咖秀剧本

更新时间:2019-04-10 小编:云齐少年 [奇趣探索] 0 397
江西官山茂密的森林中,住着一群黄麂,它们快乐地在一起生活;有一天,猎人闯进了这片安宁的森林,从此灾难开始;

自然动咖秀小品——山野精灵系列

04 黄麂

(图:故事主角,大小黄麂扮演者:卢知乐、史函睿


视频入口 | 两只黄麂的对白,云齐少年自演动咖秀剧本


视频入口2 | 不同角度,两只黄麂的对白(手机视频)


10 合影

(图:江西官山国家级自然保护区标本馆)


故事场景:江西官山国家级自然保护区龙门保护站


人物关系:

1、生物食物链,比如云豹吃黄麂;

2、同类关系,比如黄麂鹿群、猕猴群;

3、自然法则关系,比如适者生存法则、物候繁衍法则;


03

分工:

1、旁白; 扮演者:

2、角色;(对话、动作、声音、精灵卡片)

角色A:大黄麂小江   扮演者:卢知乐

角色B:小黄麂小紫   扮演者:史函睿

角色C:猎人      扮演者:范亦函

角色D:保护区工作人员  扮演者:许心愿

3、指导老师:心闻、小雪



15.jpg

(图:江西官山自然保护区标本馆 黄麂标本)


野生动物常识背景:

黄麂,也称小麂;

小型鹿,腿细而有力,善于跳跃;

栖于地势较低的丘陵 、小山的低谷、山坡灌丛;

雄性有长牙和短角,因其天性胆小,有点风吹草动就反应过激;

麂类是重要经济毛皮动物,也曾是猎人捕杀的对象;

黄麂分布于江西官山国家级自然保护区等地域;


主要内容(5 min):

剧情分解——

1、跳崖 ,离开“伤心地” 1min

2、相依为命 2min (A救B,B给A食物)

3、小黄麂被猎人伤害  1min

4、无保护区时的状况 1min (旁白)


01 许心愿

(图:旁白演员,六年级营员许心愿)


台词;

旁白——(落枪——砰、砰)

很久以前,江西官山茂密的森林中,住着一群黄麂,它们快乐地在一起生活;有一天,猎人闯进了这片安宁的森林,从此灾难开始;


02 卢知乐 史函睿

开端——

[ 一 ]  救下伙伴——友谊浓

A、B跌撞,从左、右两边出场;

A:你······你是谁? 怎么突然蹿出来?

B:(往后退几步)你是谁? 我叫——小江,你叫什么?

(枪声响起——砰、砰)

A 拉着 B,我叫小紫,快跑吧 !(两人出门)

(几秒钟后,两人从门外探头进来,小声说着)

A:他们走了吗?

B:好像走了······

(两人措手搓脚进门,小紫B走得快一些,枪声响起,猎人C出场,B倒地)

A:(刚想起却捂住嘴)小心!(话音未落,小江A发疯似朝猎人C冲去,猎人C闪开)

猎人C走后,小江A跑到小柴B旁,用嘴舔伙伴的伤口;

A: 你没事吧 (关切)

B:(呵)没······没事;猎人一定会很快来了,你快跑;不要管我!(推小江A)

A:那怎么行?(搀着小紫B走)

B:谢谢你


05 猎人

(图:猎人扮演者,六年级营员范亦涵)


剧情高潮——

[二]  黄麂险遇猎人

(两人绕场一周)

A:(捂肚子)咳,我好饿呀;

B:(拍脑袋)我对这里熟悉,我知道哪里有食物;

小江A扶小紫B,你受伤,我帮你找吧;

B:没事,你是我的救命恩人;我去(准备找食物);

(小江A、小紫B作 吃食状)

(落枪——砰、砰)

C上场,站在台子一侧;

A叫:天哪!猎人又来啦!我们快跑吧!

(小江A、小紫B一起蹲下,躲)

C:我刚才明明看见两只小鹿,怎么不见了(下);

(小江A站起来)

A:终于走了,快起来吧;

B:你真好!我们是朋友,对吗?

A:恩!

(猎人C上,枪,小江A倒下,猎人C又开枪,小江A尖叫)

A:阿 ! 你快跑!

(小紫B飞快跑走)

C:嘻嘻,找到你了! 到小江A 前,摆弄;

小紫B 发抖,飞快跑场一周,躲在后台;

猎人 把 黄麂 推走,自己也下台;

(一块 小黄麂 鹿角被弄断了,小紫B冲上去捡着,又跑)

(小紫B 喘气 上场)

B: 这······这是哪?好累······(晕倒)


08 演员落幕

(图:演员谢幕)


结尾——

[三] 离开伤心地的小黄麂

D :(过一会儿)天哪!一只黄麂晕倒了(掏电话);

官山保护区龙门保护站的工作人员,赶快准备野生动物(麂)救助笼;

A:(呢喃)小紫······你······(站起来)呜呜呜······小紫,对不起,我害了你;

(小紫B 移动到悬崖)

小江A奋力往悬崖另一边跳跃,离开了这片伤心地;


06 观众

(图:剧场现场)


旁白:故事讲到这里,两只黄麂都遭遇不同的困难,黄麂的悲剧岂止是它们的悲剧;人类啊,请你们停手吧,别再残害无辜、可爱的生命,别让枪火与炮弹成为最后的遗憾;


延展旁白:亲爱的人类啊!黄麂是森林食物链中的重要一环,也是人类的朋友,美丽的森林里,我们缺一不可。在尊重生态系统演替与生命演化的自然规律基础上,我们一起携手保护野生动物,保护我们亲密的朋友,未来一天,黄麂将会重返官山保护区龙门站森林区域,不再 “伤心”,而是幸福快乐的生活;


07 观众


教师点评:

剧本《两只黄麂的对白》,通过两只小鹿,从开端——相识,互舔伤口,互助逃离,到高潮——寻觅食物、遭遇猎人、小黄麂被害,最后结尾——官山保护区龙门保护站工作人员到来,救护被伤害的小黄麂,也为大黄麂重返“伤心地”埋下伏笔;


剧情设计上符合故事情节逻辑,演员也能综合运用肢体语言、声音及面部表情,将黄麂这种食草动物拟人化,延展剧情内容;如果剧本设计、演员能更贴近刻画主人公的差异性格,让人物更鲜活,这样剧情展现会更活泼,打动观众;


注:剧本部分文案表述,略有修改;

0b 20180828 官山全境图.jpg

(图:Google地图上的官山地形图)

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13

成长收获

1、培养克服“山野精灵”探究中遇到困难与挫折的自信心 / Confidence

以寻踪足迹为目标的“博物探究者”,破除对陌生地域环境(山野、湿地)和黑暗的恐惧,,培养克服遇到困难与挫折的自信心;

2、探究生物生长过程中的独立本能 / Independence

生物生长的过程称之为物候,独立是所有生物在大自然中适者生存的基本本能,向自然请教,实现自己“生活独立、学行自主”;

3、培养“山野自然”适者生存的意志力 / Perserverence
生物需要适应周边不断变化的环境以及顽强的意志力才能得以延续、生存,“少年立志”则帮助青少年营员树立远大目标的同时,培养顽强的意志力;


笔者简介:

01 师资模板 —— 心闻师资介绍 - 副本_副本.jpg

云齐少年[奇趣探索]系列 · 自然博物心闻老师

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